《乡村教师新乡贤角色：历史图景与现实幻象》，西北师范大学白亮教授撰写，2023年4月发表在教育学权威期刊《教育研究》，获2025年“甘肃省第十八届哲学社会科学优秀成果奖”一等奖。

成果概览：文章运用社会结构理论展开乡村教师社会角色讨论。研究发现中国社会从传统向现代演进的历史进程中，不同历史时期社会结构的变化对乡村教师角色担当的影响也不相同。从传统社会乡村塾师集塾师、士绅、乡贤角色于一身，到近现代中国社会激变过程中，士绅阶层瓦解，乡村教师全力承担起乡村建设的乡贤使命，再到新中国建立后，作为文化精英，服务基层、传播知识。然而，在当代社会结构发生根本性变革的背景下，将“新乡贤”的角色期待简单附加于乡村教师，已逐渐脱离现实。面对乡村振兴的时代任务，乡村教师的角色定位应回归教育本位，以推动乡村教育振兴为核心使命，实现其在新时代的应有作为。

学术价值和主要贡献：本研究立足于国家全面推进乡村振兴的战略背景，聚焦乡村教师角色的现实定位问题，系统回应了“乡村教师在乡村振兴中何为与应为”的核心议题。通过引入社会结构理论，本文不仅深化了对乡村教师社会角色的理论探讨，也为学界正确理解其当代功能与行动边界提供了新的分析视角，具有一定的理论创新性与现实指导意义。

学术、社会反响：本研究的观点获得了良好的学术反响，截至2026年1月，知网下载量超2400次，被引32次。成果不仅推动了学界相关讨论，也为加强乡村教师队伍建设的政策实践提供了有益的理论依据与经验参考。

作者简介：白亮，西北师范大学教育科学学院教授，研究方向为农村教育。